Παιδοψυχολογία-Εφηβεία

Υπάρχουν πολλές μελέτες για τις πιθανές θετικές ή αρνητικές επιδράσεις των videogames στα παιδιά και αρκετές είναι αντικρουόμενες μεταξύ τους. (Ο όρος “videogames” χρησιμοποιείται εδώ για να περιλάβει όλα τα είδη του ηλεκτρονικού παιχνιδιού). Οι θετικές κριτικές αναφέρονται κυρίως στην ανάπτυξη των γνωστικών δεξιοτήτων αλλά και στη δυνατότητα που προσφέρουν στα παιδιά να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους. Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια συμβάλλουν στην ανάπτυξη και βελτίωση των γνωστικών δεξιοτήτων των παιδιών, και ειδικότερα:

Η Μπουρνέλλη Π., Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αθηνών, διοργανώνει σεμινάριο 20 ωρών που σκοπό έχει να επιμορφώσει Εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής, Νηπιαγωγούς, Δασκάλους Χορού, Δασκάλους Ειδικής Αγωγής, Βρεφονηπιοκόμους και Δασκάλους Μουσικής στη διδασκαλία της Ψυχοκινητικής και Μουσικοκινητικής Αγωγής.

Το Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη σας προσκαλεί την Πέμπτη 9 Φεβρουαρίου, ώρα 17:00, στην αίθουσα εκδηλώσεων της Ιστορικής Βιβλιοθήκης (2ας Μεραρχίας 36 & Ακτής Μουτσοπούλου, Πειραιάς) στην εσπερίδα που διοργανώνει με θέμα «Διαμορφώνοντας σχολεία φιλικά προς τον αυτισμό μέσα από τις αρχές της ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ».

Μαθησιακές δυσκολίες και Δυσλεξία Ο όρος Μαθησιακή Δυσκολία (ΜΔ) παραπέμπει σε νοητικά και ψυχολογικά εμπόδια, τα οποία εμποδίζουν τον μαθητή στο να συμβαδίζει με τους...

Η Αξία του Παιχνιδιού για την Φυσιολογική Ανάπτυξη του Παιδιού Οφέλη του παιχνιδιού Πολλές φορές οι γονείς ακούν για το πόσο σημαντικό είναι το παιχνίδι στην προσχολική ηλικία, ωστόσο, για τους περισσότερους μοιάζει μια ελεύθερη δραστηριότητα, που μοναδικό στόχο της έχει τη διασκέδαση και τη χαλάρωση. Στην πραγματικότητα το παιχνίδι συνιστά θεμελιώδη ανάγκη της ανάπτυξης των παιδιών. Μέσω του παιχνιδιού, το παιδί μαθαίνει, πειραματίζεται, ευχαριστιέται, απογοητεύεται και ανακαλύπτει σιγά-σιγά τον εαυτό του και τον κόσμο που το περιβάλλει. Αποτελεί το μέσο με το οποίο θα μάθει να ελέγχει τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις συμπεριφορές του. Μέσα Μέσα από τις παρατηρήσεις τους και τις απαντήσεις που παίρνουν στα ερωτήματά τους διευρύνουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Σκαρφαλώνοντας, τρέχοντας, πηδώντας, αναπτύσσουν περισσότερο και δυναμώνουν το σώμα τους. Παίζοντας με άλλους αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας, διαπραγμάτευσης και ηγετικότητας, κάτι που αυξάνει την αυτοπεποίθηση.

Συντονίστρια: Μαρίνα Κόντζηλα Ψυχολόγος – Εκπαιδεύτρια ομάδων γονέων. Ομάδες γονέων, ανάλογα με το αναπτυξιακό στάδιο των παιδιών τους. • Ομάδα γονέων με παιδιά βρεφικής, νηπιακής και προσχολικής ηλικίας (0-6 ετών). • Ομάδα γονέων με παιδιά σχολικής ηλικίας (6-12 ετών).