Σημειώσεις

Φεβ
28

Νεοελληνική Γλώσσα Α´ Γυμνασίου: Ομοιόπτωτοι-ετερόπτωτοι προσδιορισμοί (θεωρία)

ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Ομοιόπτωτοι προσδιορισμοί με ουσιαστικά είναι ο προσδιορισμός της ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ και ο προσδιορισμός της ΕΠΕΞΗΓΗΣΗΣ.   Στο ονοματικό σύνολο της επεξήγησης μπορεί να προστεθεί η χαρακτηριστική λέξη «δηλαδή». τα πάντα, το σινεμά, το θέατρο, τις συναυλίες Παράδειγμα: Στερήθηκα                                                         Η παραπάνω πρόταση αποτελείται από το ρήμα […]

Περισσότερα
Φεβ
24

Θεωρία για τις σύνθετες λέξεις

Θεωρία για τις σύνθετες λέξεις  Σύνθετες λέξεις: όσες προέρχονται από δύο ανεξάρτητες λέξεις. Στις σύνθετες λέξεις η πρώτη λέξη που συντίθεται ονομάζεται πρώτο συνθετικό, ενώ η δεύτερη δεύτερο συνθετικό, π.χ. ηλιόσπορος (=ήλιος + σπόρος).  Οι σύνθετες λέξεις της νέας ελληνικής σχηματίζονται με δύο τρόπους:  α) Με την προσθήκη στην αρχή της λέξης ενός μορφολογικού στοιχείου, […]

Περισσότερα
Φεβ
07

Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων

  Αλληγορία Η αλληγορία είναι ένας μεταφορικός εκφραστικός τρόπος, ο οποίος κρύβει νοήματα διαφορετικά από εκείνα που φανερώνουν οι χρησιμοποιούμενες λέξεις. Όλες οι παροιμίες είναι αλληγορίες, αφού κρύβουν νοήματα διαφορετικά από εκείνα που φανερώνουν οι χρησιμοποιούμενες λέξεις. Γίνεται φανερό ότι η αλληγορία είναι μια εκφραστική τεχνική με την οποία επιδιώκεται και επιτυγχάνεται η απόκρυψη του […]

Περισσότερα
Φεβ
06

Νεοελληνική Γλώσσα: Αρετές παραγράφου

Για να είναι καλή μια παράγραφος, πρέπει να έχει:   —ένα σαφή σκοπό —επαρκή  ανάπτυξη —ενότητα —αλληλουχία νοημάτων —συνοχή και —έμφαση   Σαφής σκοπός Αν θέλεις η παράγραφός σου να μεταβιβάζει καθαρά τις σκέψεις σου και τα συναισθήματά σου, πρέπει πρώτα να εξετάσεις ποιος είναι ακριβώς ο σκοπός σου. Τι ακριβώς θέλεις να πεις και […]

Περισσότερα
Ιαν
24

Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Θεωρία για τα επίπεδα λόγου 

  Κάθε άνθρωπος είναι και ένας άλλος / διαφορετικός χρήστης της γλώσσας, δεδομένου ότι τη χρησιμοποιεί με έναν ιδιαίτερο, εξατομικευμένο τρόπο, αξιοποιώντας με τις επιλογές του τα ποικίλα μέσα που αυτή του προσφέρει. Διαμορφώνει έτσι το ιδιαίτερο, το δικό του γλωσσικό ύφος.  Ο χρήστης της γλώσσας, ανάλογα με το ύφος του προφορικού ή του γραπτού […]

Περισσότερα
Ιαν
16

Νεοελληνική Γλώσσα Β´ Λυκείου: Αναφορικές προτάσεις

Αναφορικές λέγονται οι δευτερεύουσες προτάσεις που εισάγονται με αναφορικές αντωνυμίες (που, όποιος, ο οποίος, όσος, ό,τι)

Περισσότερα