Υπουργείο Παιδείας

Μεγάλος θα είναι φέτος ο ανταγωνισμός για την εισαγωγή σε πανεπιστημιακές σχολές που εξασφαλίζουν σίγουρη εργασία, όπως είναι οι αστυνομικές και στρατιωτικές σχολές. Η πλέον υψηλόβαθμη σχολή, η Ιατρική Αθηνών, αναμένεται ότι θα ανοίξει τις πύλες της με περίπου 19.190 μόρια, όταν πέρυσι η βάση της «κατρακύλησε» στα 18.916 μόρια. Ανοδική προδιαγράφεται η πορεία των βάσεων εισαγωγής και σε άλλες περιζήτητες σχολές, όπως είναι οι πολυτεχνικές. Σύμφωνα με τα στοιχεία που δημοσιεύει η Ημερησία, για την εισαγωγή στη σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών του ΕΜΠ αναμένεται να απαιτηθούν περί τα 18.900 μόρια έναντι 18.471 πέρυσι.

αίτηση & μηχανογραφικό 2014panep. kuprou Συνήθεις Ερωτήσεις/Απαντήσεις για σπουδές στη Κύπρο εδώ Προσοχή: Η είσοδος στα ΑΕΙ της Κύπρου γίνεται με το Γενικό Βαθμό Πρόσβασης και ΟΧΙ με τα μόρια όπως στην Ελλάδα.

πατήστε εδώ για να δείτε το σχετικό πίνακα. Από τη μελέτη των παρακάτω δεδομένων προκύπτει ότι από τα 22 μαθήματα ανά κατεύθυνση μόνο στα 6 έγραψαν χειρότερα από πέρσι: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ(γεν), ΙΣΤΟΡΙΑ(γεν), ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ(θεωρ), ΙΣΤΟΡΙΑ(θεωρ), ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ (κατ) και ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓ/ΚΟ ΠΕΡ/ΛΟΝ.

Με το νέο σχέδιο νόμου για την Ειδική Αγωγή, ο θεσμός της Παράλληλης Στήριξης οδηγείται σε θεσμικούς φραγμούς και εν τέλει σε μεγάλες περικοπές. Γονείς, εκπαιδευτικοί ειδικής και γενικής αγωγής, ειδικότητες και επιστήμονες της Ειδικής Αγωγής, πολίτες αυτής της χώρας που έχουμε γνωρίσει από κοντά το συγκεκριμένο θεσμό (μέσα από τη φοίτηση χιλιάδων παιδιών) γνωρίζουμε τα πολλαπλά του οφέλη, όχι μόνο για τα παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά για όλα τα παιδιά του γενικού σχολείου. Η Παράλληλη Στήριξη ήταν στην ουσία η πρώτη μορφή "Συνεκπαίδευσης" που έλαβε χώρα στα Γενικά Σχολεία της χώρας μας. Ήταν η πρώτη φορά που υπήρξαν δύο εκπαιδευτικοί στην τάξη (Ειδικής και Γενικής Αγωγής) για να εντάξουν παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (με σύνδρομο Asperger, Αυτισμό Υψηλής Λειτουργικότητας, σύνδρομο ΔΕΠ/Υ, σύνδρομο Down, κώφωση, τύφλωση, κινητικά προβλήματα κ.α.) στο γενικό σχολείο, στο πλαίσιο που κάποτε εξοβέλιζε αυτά τα παιδιά!!

Η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) προβαίνει στην ανακοίνωση των αρχικών πινάκων κατάταξης των υποψηφίων εκπαιδευτικών για πλήρωση θέσεων με πενταετή θητεία στα Π.Π.Σ. που καταρτίστηκαν από τα Επιστημονικά Εποπτικά Συμβούλια (ΕΠ.Ε.Σ.) των Π.Π.Σ., σε συνέχεια της πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος (06-06-2014) προς τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την πλήρωση θέσεων εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.), σύμφωνα με τις διατάξεις: α) του Ν. 3966/2011(ΦΕΚ 118, τ. Α΄), «Θεσμικό πλαίσιο των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων, Ίδρυση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Οργάνωση του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» και λοιπές διατάξεις», β) του άρθρου 329, παρ. 4α του Ν. 4072/2012 (ΦΕΚ 86Α) «Βελτίωση επιχειρηματικού περιβάλλοντος − Νέα εταιρική μορφή − Σήματα − Μεσίτες Ακινήτων − Ρύθμιση θεμάτων ναυτιλίας, λιμένων και αλιείας και άλλες διατάξεις», γ) του άρθρου 36 του Νόμου 4186/2013 (ΦΕΚ 193 ΤΑ΄) «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις»και δ) της αριθμ. Δ1/Φ.361.22/116672/01-10-2012 (ΦΕΚ2788/ΤΒ΄/15-10-2012) Υπουργικής Απόφασης «Ορισμός κριτηρίων αξιολόγησης διευθυντών και εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία».

Ειδική εκδήλωση για την επισημοποίηση και προβολή της Διαπανεπιστημιακής – διατμηματικής συνεργασίας μεταξύ της Νομικής Σχολής Αθηνών και της Νομικής Σχολής του Κινέζικου Κρατικού Πανεπιστημίου, έγινε πρόσφατα στη Σαγκάη, παρουσία των Πρυτάνεων των Πανεπιστημίων της Σαγκάης και της Αθήνας, του Έλληνα Προξένου και άλλων εκπροσώπων του πολιτικού και πνευματικού κόσμου. Η συνεργασία αφορούσε στην ανταλλαγή φοιτητών και ακαδημαϊκού προσωπικού, στην προώθηση κοινών προγραμμάτων και συμμετεχόντων, καθώς και στη διεξαγωγή ειδικών μαθημάτων. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, η αντιπροσωπεία του Κινέζικου Πανεπιστημίου βράβευσε τη νομικό και υποψήφια διδάκτορα του ξένου Πανεπιστημίου κ. Αγγελική Λαναρά, η οποία είχε και την πρωτοβουλία των διαπραγματεύσεων για την υπογραφή της συμφωνίας, στο πλαίσιο της έντονης εξωστρέφειας των Κινέζων, σε συνδυασμό με τη δεδομένη εκτίμησή τους για τους Έλληνες, αλλά και την όλο αναπτυσσόμενη οικονομική συνεργασία των δύο χωρών.