Advertisement
Γιατί διαβάζω…

Χριστούγεννα ήρθαν πάλι…

Του Δημήτρη Χρυσόπουλου, Φιλόλογου - Ιστορικού     Να, λοιπόν, που φτάσαμε και πάλι να γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα και να ετοιμαζόμαστε να αφήσουμε πίσω μας έναν ακόμη χρόνο!...

Θεσμική αποσάθρωση του Λυκείου

Του Νίκου Τσούλια Νομίζω ότι δεν πρόκειται να ζήσουμε ξανά τόσο εύκολα «σκηνές του παραλόγου» στην εκπαίδευση, να δούμε τέτοια θεσμική απαξίωση του δημόσιου σχολείου από την πιο προωθημένη νεοφιλελεύθερη κυβερνητική πολιτική που γνώρισε η χώρα μας αναμεμιγμένη με πρωτοφανή έξαρση δημαγωγίας και λαϊκισμού – με τον τίτλο της «μεταρρύθμισης» – και με κακότεχνο «αριστερό ντύσιμο».

Γιατί τα μικρά παιδιά θέλουν διακαώς να ζωγραφίζουν;

Του Νίκου Τσούλια       Έτσι και αρχίσουν να ζωγραφίζουν τα μικρά παιδιά δεν έχουν τελειωμό. Με κάθε ευκαιρία και για πολλή ώρα κολλάνε στο χαρτί...

Η «εικόνα» του δάσκαλου στη δεκαετία του 1960 (β)

Του Νίκου Τσούλια       Ο δάσκαλος και η δασκάλα αυτής της περιόδου είναι κεντρικά πρόσωπα της δημόσιας και κοινωνικής ζωής της χώρας μας. Είναι οι...
epal

Μαύρη σελίδα στην εκπαίδευση ο «εξορθολογισμός» των ΕΠΑ.Λ.

Από το κανάλι της Ψηφιακής Μάθησης στο Youtube μαθαίνουμε σήμερα τα πιθανότερα θέματα των Πανελληνίων Εξετάσεων 2018.

Γνώση: παιχνίδι με την αλήθεια και με τη ζωή;

(Κρίσιμες όψεις της γνώσης) Του Νίκου Τσούλια Το ζήτημα της γνώσης θεωρώ πως είναι ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία του ανθρώπου όπου γης και όπου χρόνου. Γνώση για τι πράγμα; για ποιον; με ποιο σκοπό; Πώς παράγεται η γνώση και ποιος την προσδιορίζει; Η γνώση συνδέεται μόνο ή κυρίως με την επιστήμη; Η γνώση διαμορφώνει συνειδήσεις; νοηματοδοτεί τη ζωή μας; Η γνώση μάς απελευθερώνει από τα δεσμά των προκαταλήψεων και των φοβιών; είναι μια προμηθεϊκή λειτουργία; μάς οδηγεί στην τελείωση; Η θεσμοποίηση της γνώσης μέσα από την εκπαίδευση έχει μόνο θετικές πλευρές; Η γνώση αποκαλύπτει την αλήθεια; Η γνώση μας κάνει ευτυχισμένους;