Κριτική θεώρηση

Του Νίκου Τσούλια Βιώσαμε και βιώνουμε μια μεγάλη κρίση, χωρίς να έχουμε ακόμα δώσει επαρκείς αναλύσεις και πολύ περισσότερο μια συλλογική ερμηνεία ως λαός για τις αιτίες της κρίσης. Δυστυχώς βλέπουμε μόνο την οικονομική κρίση, δεν αγγίζουμε καν την πραγματική εικόνα της παρακμής μας και αρκούμαστε στα συμπτώματα και στα επιφαινόμενα και κυρίως στις ανορθολογικές προσεγγίσεις.

Του Νίκου Τσούλια Της …φωτιάς πλάσματα είμαστε. Ναι οι πιο μακρινές απαρχές μας, η πρώτιστη καταγωγή μας είναι απ’ αυτήν. Όλα τα υλικά μας γεννήθηκαν εκεί μακριά στα άστρα πριν από δισεκατομμύρια χρόνια. Μπορεί τα υλικά μας να μην είναι ούτε καν από ένα και μόνο άστρο αλλά από περισσότερα. Είμαστε γεννοβολήματα των άστρων και του ουρανού, της αστερόσκονης!

Του Νίκου Τσούλια Το άρθρο αυτό είναι συνέχεια του άρθρου: «Ελεύθερη πρόσβαση» και αποσάθρωση του πανεπιστημίου Οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι για δεκαετίες ο μόνος θεσμός του ελληνικού κράτους – ακόμα και στην περίοδο των δικτατορίας – που διασφάλιζε την αντικειμενικότητα και τη διαφάνεια του τρόπου επιλογής˙ σήμερα έχουν προστεθεί και οι διαγωνισμοί του Α.Σ.Ε.Π. Βέβαια από μόνα τους αυτά τα δύο στοιχεία δεν επαρκούν για την απόλυτη αρτιότητα μιας ορθολογικής και αξιοκρατικής λειτουργίας, αλλά σε μια χώρα των εκτεταμένων πελατειακών σχέσεων έχουν την αξία τους και πρέπει να διαφυλαχτούν σε ένα τόσο κρίσιμο ζήτημα όσο η μετάβαση από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Του Νίκου Τσούλια Το άρθρο αυτό είναι συνέχεια του άρθρου: Η νεομυθολογία της «ελεύθερης πρόσβασης» στο πανεπιστήμιο Οι πανελλαδικές εξετάσεις έθεταν πάντα ένα πολύ συγκεκριμένο μαθησιακό επίπεδο ως κατώφλι για την εισαγωγή σε μια σχολή και αυτό είναι άκρως αναγκαίο και προαπαιτούμενο για την παρακολούθηση, την επιτυχή φοίτηση και την απόκτηση ενός πτυχίου. Μπορεί να αναιρεθεί αυτή η προϋπόθεση που δεν έχει μόνο μια ισχυρή διαχρονική παρουσία στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας αλλά και σε κάθε ορθολογικό εκπαιδευτικό σύστημα του Δυτικού – και όχι μόνο – Κόσμου;

Του Νίκου Τσούλια Αφορμή για το παρόν άρθρο ήταν η ταινία «Το παιχνίδι της μίμησης», μια ταινία βιογραφική για τη ζωή του Άλαν Τιούρινγκ, του εφευρέτη της μηχανής «Enigma» μέσω της οποίας έγινε δυνατή η αποκρυπτογράφηση των μηνυμάτων των ναζί κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκόσμιου Πολέμου και αυτή η αποκωδικοποίηση συνέτεινε σε σημαντικό βαθμό στη νίκη των Συμμάχων. Είναι δε μια μηχανή πρωτοποριακή και θεωρείται ως πρόδρομη μορφή των σημερινών ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Του Νίκου Τσούλια Ξεκίνησε ως ένα εκπαιδευτικό πρόβλημα. Εξελίχτηκε σαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική φροντίδα των γονέων προς τα παιδιά τους. Γενικεύτηκε σαν έκφραση οικογενειακής αγάπης για τη μόρφωση της νέας γενιάς. Ερμηνεύτηκε σαν ένα εκπαιδευτικό πρόβλημα που απορρέει από τις αδυναμίες του θεσμικού εκπαιδευτικού μας συστήματος. Τώρα έχει πλέον μετασχηματιστεί˙ έχει γίνει κοινωνικό φαινόμενο και μάλλον κοινωνικό πρόβλημα. Πρόκειται για μια συλλογική ψύχωση της ελληνικής κοινωνίας που συνδέεται φαινομενικά με τη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής αποσκευής των νέων αλλά κατ’ ουσίαν με τη μεταβίβαση πρωτίστως άμετρων ονείρων και προσδοκιών των γονέων προς τα παιδιά τους.