Archives for 19 Οκτωβρίου 2019

Νοέ
26

Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων (2014-2015)

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξεις 67/11-11-2014 και 68/18-11-14 του Δ.Σ.) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες σχετικά με τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων:

της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου,

της Β΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου,

της Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και

της Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014-2015.

1) Τα θέματα των γραπτών προαγωγικών εξετάσεων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως διδακτέα και εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις. Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες με εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του ΙΕΠ, ελέγχουν ευρύ φάσμα διδακτικών στόχων και είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας. Οι μαθητές απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέματα.

2) Για κάθε θέμα καθορίζεται ορισμένη βαθμολογία. Σε περίπτωση κατά την οποία ένα θέμα αναλύεται σε υποερωτήματα, η βαθμολογία που προβλέπεται για αυτό κατανέμεται ισότιμα στις επιμέρους ερωτήσεις, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεμάτων καθορίζεται διαφορετικός βαθμός για καθεμία από αυτές.

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση . Μαθήματα . Οδηγίες . Υπουργείο Παιδείας
Περισσότερα
Νοέ
26

I. Κ. Υ.: Τιμήθηκε με βραβείο επιχειρηματικής αριστείας

Η πρώτη Υπηρεσία του στενού Δημόσιου Τομέα που πιστοποιήθηκε για την Αριστεία

Με τη βράβευση της Ευρωπαϊκής Πιστοποίησης EFQM “Recognized for Excellence in Europe” (Αναγνώριση για την Επιχειρηματική Αριστεία) και την Εθνική Πιστοποίηση της ΕΕΔΕ Αιέν Αριστεύειν τιμήθηκε χθες στο Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος», το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών. Το ΙΚΥ είναι η πρώτη Υπηρεσία του στενού Δημόσιου Τομέα που βραβεύεται με αυτή την πιστοποίηση.

Κάθε χρόνο οι σημαντικότεροι θεσμοί που επιβραβεύουν την Αριστεία παρουσιάζονται όλοι μαζί από την Ελληνική Εταιρεία Διοικήσεως Επιχειρήσεων (ΕΕΔΕ) τονίζοντας την ανάγκη για ανάπτυξη και επιβράβευση της επιχειρηματικότητας σε εποχή πολυδιάστατων προκλήσεων. Αξίζει να σημειωθεί πως στην εκδήλωση, εκτός από την πολυπληθή ομάδα στελεχών του ΙΚΥ, συμμετείχαν περισσότερα από 500 ανώτερα και ανώτατα στελέχη επιχειρήσεων, επιχειρηματίες καθώς και εκπρόσωποι της πολιτικής ηγεσίας.

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση
Περισσότερα
Νοέ
26

Generic Attire: Hypsipyle’s Cloaks in Valerius Flaccus and Apollonius Rhodius

Την Παρασκευή, 28 Νοεμβρίου 2014, ώρα 11.30 π.μ. στο Σπουδαστήριο Κλασικής Φιλολογίας, θα γίνει στο πλαίσιο των «Επιστημονικών Συναντήσεων» του Τομέα Κλασικής Φιλολογίας η ομιλία του Καθηγητή Andrew Zissos (University of California, Irvine) με θέμα:

“Generic Attire: Hypsipyle’s Cloaks in Valerius Flaccus and Apollonius Rhodius”

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ανακοινώσεις . Ενημέρωση
Περισσότερα
Νοέ
26

Διπλές Πανελλαδικές το 2016

Διπλές Πανελλαδικές Εξετάσεις θα διενεργηθούν το 2016, όπως προβλέπεται στην τροπολογία του υπουργείου Παιδείας για το νέο σύστημα εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Σύμφωνα με τις αλλαγές, εξετάσεις θα διεξαχθούν τόσο με το νέο σύστημα που θα εφαρμοστεί από τη χρονιά εκείνη για τους φετινούς μαθητές της Β’ Λυκείου όσο και με το υπό κατάργηση σύστημα για τους αποφοίτους προηγούμενων ετών.

Όπως ορίζεται στην τροπολογία, τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα διαμορφώνονται ως εξής:

1ο Πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Ιστορία, Λατινικά.

2ο Πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία ή Πληροφορική κατά περίπτωση.

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση . Τύπος
Περισσότερα
Νοέ
26

Σχετικά με το άρθρο του Πρωθυπουργού για τη σύνδεση της αξιολόγησης με τις επιδόσεις των μαθητών

Ξεκάθαρος και κυνικός

ή αλλιώς … δείξε μου τους βαθμούς των μαθητών σου να σου πω πως θα αξιολογηθείς!

Μέσα σε λίγες αράδες, σε πρόσφατο άρθρο του ο πρωθυπουργός, ξεκαθαρίζει και συμπυκνώνει ολόκληρη την ουσία της κυβερνητικής πολιτικής στην εκπαίδευση. Συγκεκριμένα γράφει επί λέξει: «Αναβάθμιση της δημόσιας Παιδείας, ώστε να κρίνεται το έργο των εκπαιδευτικών από τα αποτελέσματά τους, δηλαδή από τις επιδόσεις των μαθητών στο γυμνάσιο και στο λύκειο. Κι όχι να υποκαθίσταται από τη φροντιστηριακή παραπαιδεία. Ωστε να επιστρέψει η μάθηση μέσα στο σχολείο, να ανακουφιστούν οι οικογενειακοί προϋπολογισμοί από τα «ιδιαίτερα». Και να μη συνθλίβονται οι μαθητές που σήμερα υποχρεώνονται να μάθουν τα πάντα τα δύο τελευταία χρόνια πριν από τις Πανελλαδικές…»

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση
Περισσότερα