Archives for 11 Απριλίου 2021

Νοέ
07

Κύκλος κατάρτισης «Κωστής Παλαμάς»

Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο του προγράμματος «Δια Βίου Εκπαίδευσης για την προβολή και προώθηση του εθνικού πολιτιστικού προϊόντος» διοργανώνει εκπαιδευτικό κύκλο κατάρτισης με τίτλο «Κωστής Παλαμάς» και έχει ως στόχο την προβολή, τη διάδοση και την αξιοποίηση του ελληνικού πολιτισμού και τουρισμού.

Το έργο τελεί υπό την αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Μέσων Ενημέρωσης, ο δε τίτλος του συνολικού προγράμματος δανείζεται το όνομά του από τον εθνικό μας ποιητή, έναν από τους πολυγραφότερους λογοτέχνες και πνευματικούς ανθρώπους της χώρας, και συμβολίζει όχι μόνον το σύγχρονο ελληνικό πολιτισμό, αλλά και το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, καθώς και το χώρο της δημοσιογραφίας.

Βασικός σκοπός του εγχειρήματος είναι η προσφορά γνώσεων και δεξιοτήτων γύρω από την επικοινωνία, τον ελληνικό πολιτισμό και τον τουρισμό με στόχο την καλύτερη προβολή τους στα μέσα επικοινωνίας.

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση
Περισσότερα
Νοέ
07

Αρχαίο δράμα, σύγχρονα ποιήματα: (4) Ο Οίκος των Ατρειδών: Οι γυναίκες

Ο κύκλος των Ατρειδών ολοκληρώνεται σήμερα με τέσσερα ποιήματα. Δείτε εδώ, εδώ και εδώ τις τρεις προηγούμενές μας αναρτήσεις.

Κυριάκος Χαραλαμπίδης, “Κλυταιμνήστρα κατ᾽ ὄναρ καὶ καθ᾽ ὕπαρ”
Γιάννης Ρίτσος, “Η επιστροφή της Ιφιγένειας” (απόσπασμα)
Ελένη Βακαλό, “Ο γυρισμός της Ιφιγένειας” (απόσπασμα)
Ζωή Καρέλλη, “Κασσάνδρα” (απόσπασμα)

Από Αντώνης Πετρίδης | Λωτοφάγοι . Μόνιμες Στήλες
Περισσότερα
Νοέ
07

Θεωρίες Μάθησης και Διδακτική Μεθοδολογία

Η διδακτική είναι ένας τομέας της παιδαγωγικής που σχετίζεται με την έντεχνη διάχυση πληροφοριών στους μαθητές ή τους επιμορφούμενους. Είναι σημαντική ως διαδικασία για τη διαμόρφωση της γνώσης. Ο τρόπος, η μεθοδολογία και τα μέσα που χρησιμοποιούνται στη διδακτική αποκτούν ιδιαίτερη βαρύτητα, διότι συμβάλλουν στην ενίσχυση του διδακτικού έργου. Ο σύγχρονος εκπαιδευτικός μέσα σε ένα περιβάλλον πληροφοριών καλείται να επιλέξει πληροφορίες που είναι κατάλληλες για τους μαθητές ή τους επιμορφούμενους.

Η επιλογή δεν είναι τυχαία, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να έχει θεωρητική επάρκεια και να διευθετήσει μεθοδικά το εκπαιδευτικό του υλικό, προκειμένου να συμβάλλει στη μεταβίβαση της γνώσης. Τα παγκοσμιοποιημένα δίκτυα πληροφοριών και ο νέος επικοινωνιακός λόγος διαμορφώνουν νέα δεδομένα στην οργάνωση των γνωστικών τομέων αλλά και στον τρόπο παρουσίασης και μετάδοσης των πληροφοριών. Σήμερα, οι μαθητές ή οι επιμορφούμενοι έρχονται σε επαφή με τις νέες τεχνολογίες που ως υλικό και κώδικας επικοινωνίας τους διαπλάθουν και δομούν πεδία αντίληψης και κατανόησης.

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση
Περισσότερα
Νοέ
07

Οι Μεταμορφώσεις του Οβιδίου: η μεταμόρφωση ως αρχέτυπο και ως πλήρες σύστημα

Διατομεακές αναγνώσεις: η μεταμόρφωση
Μιχαήλ Πασχάλης
«Οι Μεταμορφώσεις του Οβιδίου:
η μεταμόρφωση ως αρχέτυπο και ως πλήρες σύστημα»
Ολόκληρο το πρόγραμμα της σειράς των διατομεακών αναγνώσεων

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση
Περισσότερα
Νοέ
07

Ως Πότε Θα Διαβάζω;

«Ως πότε θα διαβάζω;» «Γιατί να διαβάσω;»
«Γιατί να σπουδάσω;» «Γιατί να πάω σχολείο;»

Πόσες φορές, αλήθεια, δεν βρεθήκατε αντιμέτωποι μ’ αυτό τον καταιγισμό ερωτήσεων από τα παιδιά σας; Πόσες φορές δεν προσπαθήσατε να βρείτε τις κατάλληλες απαντήσεις;

Οι συνήθεις απαντήσεις γονέων αποτυγχάνουν σχεδόν πάντα να πείσουν για την αναγκαιότητα του σχολείου και της μόρφωσης.
«Για να πάρεις πτυχίο» «Για να βρεις δουλειά»
Μπορούν αυτές οι απαντήσεις να βοηθήσουν τα παιδιά μας να αγαπήσουν το διάβασμα;

Από Μανόλης Μαυρακάκης | Ενημέρωση
Περισσότερα
Νοέ
07

Σεμινάριο:Ο Σωκράτης στην Εποχή μας

Ο Σωκράτης στην Εποχή μας: Διαχείριση της πραγματικότητας σύμφωνα με αποδεδειγμένα διαχρονικές αρχές της κλασικής φιλοσοφίας.

Από Λήδα Νταβαρίνου | Ενημέρωση
Περισσότερα