Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων
- Αρχαία Ελληνικά
- Επίκουρος, Επιστολή στον Μενοικέα, 122 (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Αριστοτέλης, Προτρεπτικός πρὸς Θεμίσωνα, αποσπάσματα 8-9 (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Αρχαία Ελληνικά: Πλάτωνος Πρωταγόρας, 321b – 322a (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Πλάτωνα “ Πρωταγόρας” 321b-322a: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “ Πρωταγόρας”, Ενότητες 4 & 5: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “ Ηθικά Νικομάχεια”, Ενότητες 7 & 8: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “ Ηθικά Νικομάχεια”, Ενότητες 8 & 10: Κριτήριο αξιολόγησης
- Ἀριστοτέλους “Πολιτικά”, Ενότητες 15 & 16: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 6: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη Πολιτικά 20 – Πλάτωνα Πρωταγόρας 7: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους Πολιτικά 20, 12 – Κριτήριο αξιολόγησης με απαντήσεις
- Πλάτωνος Πολιτεία 11, 13 : Κριτήριο αξιολόγησης με απαντήσεις
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 15, 29, 44)
- Αριστοτέλους “Πολιτικά” 15 – 16 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνος “Πολιτεία” 11, 12 – Πλάτωνος “Πρωταγόρας” 7: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “Πολιτικά” 12-15 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 4: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Ηθικά Νικομάχεια” 8, 9: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνος “Πολιτεία” 13 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “Ηθικά Νικομάχεια” 1, 3, 4 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 6-7 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 4-6: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “Ηθικά Νικομάχεια” 9-10 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 4-6: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Ηθικά Νικομάχεια” 4-5: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 1 – 2: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 3: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “Πολιτικά” 11-15 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “Ηθικά Νικομάχεια” 1, 7 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 4: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 4: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνος “Πολιτεία” 11 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλους “Πολιτικά” 20 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Πολιτικά” 20: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Ηθικά Νικομάχεια” 2-3: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 4: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Ηθικά Νικομάχεια” 5-6 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 3: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πολιτεία” 12-13: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Πολιτικά” 20: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Πολιτικά” 15-16: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Ηθικά Νικομάχεια” 7-8: Κριτήριο αξιολόγησης
- Αριστοτέλη “Ηθικά Νικομάχεια” 7: Κριτήριο αξιολόγησης
- Πλάτωνα “Πρωταγόρας” 3 : Κριτήριο αξιολόγησης
- Λατινικά
- Λατινικά : Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 15, 20, 21, 24)
- Λατινικά : Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 42, 43, 45)
- Λατινικά : Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 29, 31, 34, 36)
- Λατινικά : Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 11, 14)
- Λατινικά : Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 14, 25, 29, 42)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 20, 21, 24)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 27, 29, 31, 34)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 15, 29, 44)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 14, 25, 29, 42)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 34, 36, 38)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 27, 29, 31)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 7, 24, 34, 45)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 14, 25, 29, 42)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα: 21, 36, 38, 45)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 15, 20, 21, 24, 25)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 20, 21)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 11, 13)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 14-27-36-38)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 31, 34, 36, 38)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 21, 24, 25)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (κείμενα 31, 38, 45)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 11, 13, 14, 15, 20)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 34, 36, 38)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 11, 13, 14)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 5, 7, 11)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 15, 36, 44)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 24-27-36-38)
- Λατινικά: Κριτήρια αξιολόγησης (Κείμενα 21, 27, 29)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 20, 21)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 14, 15)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 14, 20, 25, 31, 38)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 11, 13)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 29, 31, 34)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 24, 36, 43)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 6-7)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 43, 45)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 15, 20, 21, 24, 25)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 11, 14, 20)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 3, 5)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 45, 43, 36, 38)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 29, 36, 43)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 21-29)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 15, 20)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 7-13-14)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 36-45)
- Λατινικά: Κριτήριο αξιολόγησης (Κείμενα 42, 43, 44, 45)
- Ιστορία
- Ιστορία Προσανατολισμού: Προτεινόμενα θέματα 2019
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαια: 2ο-3ο)
- Ιστορία προσαναντολισμού: Η διαμόρφωση και η λειτουργία των πολιτικών κομμάτων στην Ελλάδα (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Ιστορία Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου: Η ελληνική οικονομία μετά την επανάσταση
- Ιστορία Προσανατολισμού Γ´ Λυκείου: Η ελληνική οικονομία μετά την επανάσταση (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαια 1ο, 2ο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαια 1ο, 2ο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης – Κεφάλαια 1ο, 2ο
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης – Κεφάλαιο 1ο (Α-Β)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαια 1-4)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης – Κεφάλαιο 1ο
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης – Κεφάλαιο 1ο
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαια 1-4)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαια: 1ο-2ο-3ο-4o)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (4ο κεφάλαιο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαιο 1ο)
- Ιστορία προσαναντολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (4ο κεφάλαιο)
- Ιστορία προσαναντολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (2ο κεφάλαιο)
- Ιστορία προσαναντολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (3ο κεφάλαιο)
- Ιστορία προσαναντολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (2ο κεφάλαιο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαιο 1ο-Ερωτήσεις από θέματα Πανελληνίων)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαιο 2ο-Ερωτήσεις από θέματα Πανελληνίων)
- Ιστορία προσαναντολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (2ο κεφάλαιο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (Κεφάλαιο 1ο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (3ο Κεφάλαιο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (4ο κεφάλαιο)
- Ιστορία προσανατολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης – Κεφάλαιο 1ο
- Ιστορία προσαναντολισμού: Κριτήριο αξιολόγησης (3ο κεφάλαιο)
- Έκθεση
- Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία: Γιατί δεν είμαι στο instagram;(Κριτήριο αξιολόγησης)
- ΙΕΠ: Ενδεικτικό κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνικής Γλώσσας & Λογοτεχνίας: Πολεμικές συγκρούσεις και ο ρόλος της ιστορικής εκπαίδευσης στη συμφιλίωση των λαών
- ΙΕΠ: Ενδεικτικό κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνικής Γλώσσας & Λογοτεχνίας:Στερεοτυπικές απόψεις σχετικές με τα πρότυπα φύλου
- ΙΕΠ: Ενδεικτικό κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνικής Γλώσσας & Λογοτεχνίας: Η στάση των κοινωνιών απέναντι στην τεχνολογική πρόοδο
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Η κοινωνία των πολιτών σε δράση (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Γιατί τόση νεανική βία; (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Η λογοτεχνία στη ζωή μας και ο ρόλος του σχολείου (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Το μέλλον του τουρισμού (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Περί «Γνώθι Σαυτόν». Ουτοπία ή Ανάγκη; (Κριτήριο Αξιολόγησης)
- Νέα Ελληνικά ΕΠΑΛ: Τυραννικοί χαρακτήρες (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Η διαιώνιση του λαϊκισμού στην παιδεία (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Πρoστατευμένο: Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Oι στόχοι της επιστήμης στον καινούριο αιώνα (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Πρoστατευμένο: Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Η τρομοκρατία της ομορφιάς (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Αθλητισμός ή πρωταθλητισμός; (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Η κυριαρχία της εκπαίδευσης σε βάρος της παιδείας είναι που γέννησε έναν κόσμο σαν τον σημερινό
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Ανανεώνεται η αργκό της νέας επικοινωνίας
- Πρoστατευμένο: Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Η καθημερινότητα των Ελλήνων φανερώνει χαρακτηριστικά της παιδείας τους – Κριτήριο αξιολόγησης
- Νέα Ελληνικά ΕΠΑΛ: Κριτήριο αξιολόγησης – Ποτέ, πια, πόλεμος!
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Κριτήριο αξιολόγησης- Αθλητισμός και παιδεία
- Νέα Ελληνικά ΕΠΑΛ: Κριτήριο αξιολόγησης – Ιδεολογία και νέοι του σήμερα
- Έκφραση – Έκθεση Γ´ Λυκείου: Κριτήριο αξιολόγησης – Καταναλωτισμός και εκπαίδευση
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Κριτήριο αξιολόγησης – Τραγωδικός φανατισμός
- Έκφραση -Έκθεση Γ´ Λυκείου: Κριτήριο αξιολόγησης – Γιατί τόση νεανική βία
- Έκφραση Έκθεση Γ´ Λυκείου: Κριτήριο αξιολόγησης-Το σταυροκόπημα της προγιαγιάς μας (Χειραγώγηση-μαζοποίηση)
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Ρατσισμός – Η ατίμωση της δημοκρατίας (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η μορφωτική αξία του αρχαίου κόσμου
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η γενιά του εγώ
- Κριτήριο αξιολόγησης: Βία και φανατισμός
- Κριτήριο αξιολόγησης: Ανεργία – Παρόν ή μέλλον για τους νέους;
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Απέραντη πληροφοριόσφαιρα αλλά…(Κριτήριο αξιολόγησης)
- Κριτήριο αξιολόγησης: Το φαινόμενο του καταναλωτισμού
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η απώλεια της βιοποικιλότητας
- Κριτήριο αξιολόγησης: Ο φόβος του πίνακα
- Κριτήριο αξιολόγησης: Σχολείο και κοινωνικοποίηση των νέων
- Νέα Ελληνικά ΕΠΑΛ: Κριτήριο αξιολόγησης – «Η απρόσωπη σύνταξη»: ένα πρόβλημα ανθρώπινης προσέγγισης
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η «δικαιοσύνη» του δρόμου: ποιος δικάζει ποιόν;
- Κριτήριο αξιολόγησης: Σεξουαλική παρενόχληση και ισότητα των φύλων
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η επιστημονική μονομέρεια είναι αδιέξοδη
- Κριτήριο αξιολόγησης: «Οι ασυμβίβαστοι»
- Κριτήριο αξιολόγησης: Εφηβεία: αμφισβήτηση και δημιουργία
- Κριτήριο αξιολόγησης: Εγκλήματα στο ίντερνετ
- Κριτήριο αξιολόγησης: Παγκοσμιοποίηση
- Κριτήριο αξιολόγησης: Έγκλημα στο ίντερνετ
- Κριτήριο αξιολόγησης: Οδεύουμε ολοταχώς προς την καταστροφή
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η προοπτική της συμμετοχικής Δημοκρατίας
- Κριτήριο αξιολόγησης: Το φαινόμενο του φασισμού
- Πρoστατευμένο: Κριτήριο αξιολόγησης: Ο φόνος ως μέσο άσκησης δικαιοσύνης
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η Δημοκρατία στην εποχή της παγκόσμιας ανομίας
- Κριτήριο αξιολόγησης: Για ποια οικονομική κρίση μιλάς; Η ηθική είναι το θέμα!
- Κριτήριο αξιολόγησης: Δικτυοκατάθλιψη και ηλεκτρονικός εγκλωβισμός
- Κριτήριο αξιολόγησης:Παράδοση, μια διαχρονική αξία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Τεχνολογική πρόοδος-Σκέψεις για τις συνέπειες
- Κριτήριο αξιολόγησης:Είμαστε η παιδεία μας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Παιδεία και πολιτισμός σε δοκιμασία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Οι σπουδές ως κοινωνική επένδυση
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ανθρώπινα δικαιώματα υπό αμφισβήτηση και συρρίκνωση
- Κριτήριο αξιολόγησης:Περιβαλλοντικά προβλήματα
- Κριτήριο αξιολόγησης(ΕΠΑΛ):Η τηλεοπτική βία και οι αρνητικές επιδράσεις στο παιδί
- Κριτήριο αξιολόγησης:Αξιοκρατία-αίτημα και πρόβλημα
- Κριτήριο αξιολόγησης: “Ζώνη πολιτισμού” στα σχολεία
- Κριτήριο αξιολόγησης: Η έννοια της ποινής-Σωφρονισμός, παραδειγματισμός, θανατική “ποινή”
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η αξία του αθλητισμού
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η ημιμάθεια, η κατάχρηση δικαιωμάτων, η διοίκηση …
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η επιστήμη και η κυριαρχία της φύσης
- Κριτήριο αξιολόγησης: Ζήτημα ζωής ή θανάτου (!)
- Κριτήριο αξιολόγησης:Μαζοποίηση-τρομοκρατία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Πόσο ένοχη είναι η τηλεόραση;
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η μαζοποίηση ως υποδούλωση του εγώ
- Κριτήριο αξιολόγησης:Παιδεία και εκπαίδευση
- Κριτήριο αξιολόγησης:Έφηβη και αθλητισμός-Το σύνδρομο της έφηβης αθλήτριας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Γυναικεία εργασία, διακρίσεις και κοινωνικά στερεότυπα
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η αναγνώριση και ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
- Κριτήριο αξιολόγησης:10η Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
- Κριτήριο αξιολόγησης: Ο θεσμός της οικογένειας ως αντίβαρο στα χρόνια της κρίσης στην ελληνική κοινωνία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Θύματα της κυρίαρχης ιδεολογίας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η φύση δεν είναι εμπράγματο δικαίωμα
- Κριτήριο αξιολόγησης: Σχέσεις μεταξύ των μαθητών
- Κριτήριο αξιολόγησης: Αναλφαβητισμός
- Κριτήριο αξιολόγησης:Οι νέοι στην εποχή της κρίσης
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ο πολιτισμός της ετικέτας
- Κριτήριο αξιολόγησης: Σεβασμός της διαφορετικότητας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Προστατεύοντας τις δημοκρατίες μας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Προστατεύοντας την ελπίδα
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η ασταμάτητη αλλοτρίωση
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η Δυναμική των Στόχων για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη – Ένας χρόνος μετά
- Κριτήριο αξιολόγησης:Οι δύο όψεις της αξιοκρατίας
- Φαινόμενα αλλοτρίωσης στην ελληνική κοινωνία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Οικογένεια
- Μαθητές που χρησιμοποιούν τοπική γλωσσική διάλεκτο
- Κριτήριο αξιολόγησης: Διαφθορά και δημοκρατία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η «αναιμία» της οικονομίας και η «ανομία» της κοινωνίας
- Ο σεβασμός δεν εκβιάζεται, εμπνέεται
- Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Λυκείου: Η κοινωνία των πολιτών σε δράση (Κριτήριο αξιολόγησης)
- Κριτήριο αξιολόγησης:Διαπολιτισμική εκπαίδευση και ανοιχτή κοινωνία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Σχολική διαρροή και περιθωριοποίηση των νέων
- Κριτήριο αξιολόγησης:Μες στους Προσφυγικούς Συνοικισμούς
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Οι μαθητές δεν θεωρούν ότι η γνώση είναι αξία
- Ανήλικοι «εγκληματίες» ή «καμουφλαρισμένα» θύματα;
- Κριτήριο αξιολόγησης:Με το «ποντίκι» μαθαίνουν τη ζωή
- Κριτήριο αξιολόγησης:Παγκοσμιοποίηση και εκπαίδευση
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η γενιά του ναρκισσισμού
- Κριτήριο αξιολόγησης:Περιμένοντας τον Έλληνα Μεσσία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Πόλεμος
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η καπήλευση της ζωής
- Κριτήριο αξιολόγησης:ΑΕΙ, μετανάστευση επιστημόνων
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η ανάπτυξη φέρνει φτώχεια και οικολογική καταστροφή
- Ημέρα ανθρώπων με ειδικές ανάγκες:η διαφορά είναι δικαίωμα ή διάκριση;
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ντέρμπι αντί ταξικής πάλης
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η βία στα γήπεδα δεν αντιμετωπίζεται με λόγια
- Κριτήριο αξιολόγησης:Οι αντιφάσεις του πολιτισμού
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η Δουλεία του Δογματισμού
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η διαδικτυακή πληροφορία είναι γνώση;
- Κριτήριο αξιολόγησης:Παραμορφώσεις της ελληνικής κοινωνίας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Να δεις και να νιώσεις την Ελλάδα
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ηθική
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ευτυχία και υλικά αγαθά
- Κριτήριο αξιολόγησης:Αξιοκρατία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Βία κατά των γυναικών
- Κριτήριο αξιολόγησης:Φυλακή, ένας ευάλωτος θεσμός
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ολοκληρωτικά καθεστώτα
- Κριτήριο αξιολόγησης:Εξουσία και λαϊκισμός
- Κριτήριο αξιολόγησης:Αθλητισμός και βία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Τα Μάρμαρα του Παρθενώνα
- Κριτήριο αξιολόγησης:Κινητό τηλέφωνο
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η απουσία της εσωτερικής ζωής σήμερα
- Κριτήριο αξιολόγησης:Πρόσφυγες-μετανάστες
- Κριτήριο αξιολόγησης:Παιδεία σε κρίση, Έθνος σε κρίση
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η βία στα σχολεία και η σιωπή που τη θρέφει
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ερήμην του βιβλίου και των βιβλιοθηκών;
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ψευδώνυμη δημοκρατία
- Κριτήριο αξιολόγησης:Διακήρυξη και πρόγραμμα δράσης της Βιέννης
- Κριτήριο αξιολόγησης:ΑΕΙ Χαμηλού επιπέδου
- Κριτήριο αξιολόγησης:Oι ποινές στο σχολείο
- Κριτήριο αξιολόγησης:Τι ήρωες θέλουμε;
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ρατσισμός
- Κριτήριο αξιολόγησης:Το “καταστημένο”
- Κριτήριο αξιολόγησης:Επαναφορά θανατικής ποινής
- Κριτήριο αξιολόγησης:Ένας τύπος τρομοθετικός και σεξοθετικός
- Κριτήριο αξιολόγησης:Η αποτίμηση της Δημοκρατίας
- Κριτήριο αξιολόγησης:Το φαινόμενο του εκφοβισμού στα σχολεία (bullying)
- Κριτήριο αξιολόγησης:Προβλήματα του τέλους
Ο Μανόλης Μαυρακάκης είναι πτυχιούχος του τμήματος Φιλολογίας (τομέα κλασικών σπουδών) της Φιλοσοφικής σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Από το 2000 εργάζεται ως καθηγητής φιλόλογος, τα τελευταία χρόνια στο Ηράκλειο της Κρήτης. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Ελληνική γλώσσα και λογοτεχνία από το Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Είναι ο διαχειριστής του «Φιλολογικού Ιστότοπου». Είναι συγγραφέας εκπαιδευτικών βιβλίων στις εκδόσεις ΠΑΤΑΚΗ
