Author: Νίκος Τσούλιας

Ιάν
18

Άτομα με αναπηρία και ανορθολογική κοινωνία  

Του Νίκου Τσούλια

Δεν έχουμε φθάσει ακόμη σε τέτοιο σημείο, ώστε να γίνεται λόγος για ενιαία θεώρηση όλων των εκπαιδευτικών προβλημάτων, τόσο σε ό,τι αφορά στο υποκείμενο της μάθησης, δηλαδή το μαθητικό πληθυσμό, όσο και από πλευράς χρονικού ορίζοντα (διαχρονίας), προκειμένου να καλύπτεται και η σχολική και κοινωνική ένταξη των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Λ. Δελλασούδας, Ομότιμος καθηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α.

Περισσότερα
Ιάν
17

Ένα σημείωμα για το Θέμη Κοτσιφάκη

Του Νίκου Τσούλια

Το παρόν άρθρο έχει προσωπικό και μόνο περιεχόμενο και δεν συνδέεται με την πολιτική και τη συνδικαλιστική αντίληψη και πρακτική του συναδέλφου Θ. Κοτσιφάκη. Πρόκειται δε για το διορισμό του σε μια θέση που έχει πολιτική και μάλλον και κομματική χροιά.

Περισσότερα
Ιάν
16

Απλά ερωτήματα για την εκπαιδευτική πολιτική του ΣΥ.ΡΙΖ.Α.

Του Νίκου Τσούλια

Όταν προσπαθείς να κάνεις το μαύρο άσπρο, όταν επικαλείσαι το πέμπτο δεκαδικό ψηφίο για να αντισταθμιστεί η νυοστή δύναμη, όταν δεν μπορείς να διακρίνεις την ουσία από τις λεπτομέρειες των λεπτομερειών, φρονώ σαφώς υποκειμενικά ότι είναι καλύτερο να επιλέγεις τη σιωπή. Γιατί η σιωπή υποδηλώνει στοχασμό και προβληματισμό, αυτοκριτική και διάθεση ουσιαστικού διαλόγου, και κυρίως γιατί βλέπει την «επόμενη στιγμή», στην περίπτωσή μας την επερχόμενη λαϊκή αποτίμηση και τη γραφίδα της Ιστορίας.

Περισσότερα
Ιάν
14

Είναι η πρόοδος δεδομένη;

Του Νίκου Τσούλια

Είναι η ίδια η ψυχολογία του ανθρώπου. Είναι η λειτουργία της πολιτικής και της κοινωνίας. Είναι το προσωπικό όνειρό μας και το συλλογικό όραμά μας. Είναι συναισθηματική ανάγκη. Το μέλλον να είναι απόλυτα συνυφασμένο με την πρόοδο.

Περισσότερα
Ιάν
12

Η σκληρότητα του σχολείου και η παιδαγωγική απάντηση!

Του Νίκου Τσούλια

Δεν ξέρω αν είναι αέναη η πάλη του καλού με το κακό. Δεν ξέρω αν είναι πλήρως αλληλοαποκλειόμενα το καλό από το κακό ή συνυπάρχουν σε διαφορετικούς κάθε φορά συσχετισμούς… Ισχύει βέβαια το «πόλεμος πάντων ανήρ», η διαρκής αντιπαράθεση ιδεών και θεωριών ως συστατική λειτουργία δόμησης του Κόσμου και του Πολιτισμού.

Περισσότερα
Ιάν
11

Να αναδείξουμε το δημοκρατικό πολιτικό περιεχόμενο του σχολείου

Του Νίκου Τσούλια

Σήμερα το σχολείο και κάθε πηγή οργανωμένης γνώσης είναι ιδιαίτερα ανοιχτό σύστημα, που δεν δέχεται απλά και μόνο τις ποικίλες εξωγενείς επιδράσεις του κοινωνικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος αλλά καλείται να πάρει θέση για πολλά ζητήματα πέραν της μεταβίβασης της πολιτιστικής κληρονομιάς. Δεν μπορεί να οχυρωθεί εντός των τειχών της εγκύκλιας γνώσης και μιας παραδοσιακού χαρακτήρα ηθικής παιδαγωγικής κενού περιεχομένου. Οφείλει να «εμπλακεί» στα μεγάλα και ζέοντα προβλήματα (επαγγελματικά αδιέξοδα και ανεργία, ναρκωτικά, οικολογικά προβλήματα, κοινωνικές και διαπροσωπικές σχέσεις κλπ) και να δώσει ουσιαστικά εφόδια στους νέους για να τα αντιμετωπίσουν.

Περισσότερα

Plugin by Social Author Bio

Page 1 of 6212362

Authors